Leseffectiviteit verhogen In TopLezers wordt het directe instructiemodel gebruikt als basis voor de lessen. Dit is een bewezen aanpak om de leseffectiviteit te verhogen en te zorgen voor succeservaringen en betere leerprestaties. verbinden Ik ben Vince Vlog, ik vlog en stel mijzelf vragen met mijn telefoon. vragen stellen Ik ben Vera Verrekijker Vera Verrekijker, ik kijk in de verte om te zien wat eraan komt. voorspellen samenvatten Ik ben Daan Detective en ik zoek naar sporen met mijn zaklamp. afleiden Ik ben Zita Zeef Zita Zeef en ik gebruik de zeef om het belangrijkste vast te houden. Ik ben Kim Ketting, ik verbind de schakels van de ketting met een slot. Ik ben Pablo Plaatje, ik fotografeer met mijn fotocamera en leg vast wat er gebeurt. visualiseren De leesstrategieën Doelgericht lesgeven De leesstrategieën In TopLezers staat de tekst centraal. De leesstrategieën zijn voor kinderen een hulpmiddel om teksten goed te begrijpen. Ze sturen het denkproces tijdens het lezen en helpen betekenis te geven aan de tekst. Leesstrategieën zorgen ervoor dat de kinderen actief blijven lezen. Verantwoordelijkheid van leerkracht naar leerling Aan de hand van het GRRIM-model* schuift de verantwoordelijkheid voor het leren geleidelijk van de leerkracht naar de leerlingen. Je kunt flexibel omgaan met het terughalen en loslaten van de verantwoordelijkheid. Het GRRIM-model bestaat uit: IK-fase, WIJ- fase, JULLIE-fase en JIJ-fase. *Gradual Release Responsibility Instruction Model Voorbeeld: In deze les worden drie leesstrategieën gebruikt: voorspellen, visualiseren en samenvatten. Uitgangspunten uitgelicht Leesstrategieën uit ‘Koken voor de keizer’ Voorspellen: • De leerling doet een voorspelling op basis van de titel en de voorkant van het boek. Visualiseren: • De leerling herkent woorden in de tekst die duiden op zintuigelijke beschrijvingen. • De leerling maakt gebruik van de zintuigelijke beschrijvingen uit de tekst, bij het vormen van het plaatje in zijn hoofd. Samenvatten: • De leerling kan een kopje bedenken dat past boven een alinea. 4
RkJQdWJsaXNoZXIy MjcxMDk=